CURRENT AFFAIRS - 15/05/2024

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CURRENT AFFAIRS – 15/05/2024

CURRENT AFFAIRS – 15/05/2024

‘NISAR satellite will monitor tectonic movements to centimetre accuracy’/’निसार उपग्रह सेंटीमीटर सटीकता तक टेक्टोनिक गतिविधियों की निगरानी करेगा’

(General Studies- Paper III)

Source : The Hindu

ISRO chairperson S Somanath has planned to launch Chandrayaan 4 to bring back samples from the Moon in four years.

Chandrayaan 4: A Next Moon Mission

After Chandrayaan- 3’s success and Aditya-L1 launch, ISRO aims to bring back moon samples with Chandrayaan-4 in approximately four years.
ISRO chairperson S Somanath shared this vision while discussing the space agency’s Vision 2047.

About Chandrayaan 4 Mission

It is a lunar sample return mission that will land and thereafter be able to bring back the sample of the lunar surface.
Rover: This mission is expected to be more complex than its predecessor, Chandrayaan-3 which had a rover of 30 kg and Chandrayaan-4 plans to land a massive 350 kg rover.
The rover will have an exploration area of 1 km x 1 km which is significantly larger than Chandrayaan-3’s 500 meters x 500 meters.
Landing on the Moon: The Chandrayaan 4 mission aims to perform a precise landing on the Moon’s rim (area yet to be explored).

Space Agency Vision 2047:

Space faring nation: India to look at space as a “strategic asset” of the country aiming to become a world-leading space-faring nation by 2047.
Roadmap: Somanath mentioned four levels the country needs to succeed i.e. strategic, spacecraft, innovation and exploration.
Space parks, space tourism, global space data solution, global space manufacturing hub, and space mining.

NISAR (NASA-ISRO Synthetic Aperture Radar)

NISAR is a Low Earth Orbit (LEO) observatory jointly developed by NASA and ISRO.
It is an SUV-size satellite weighing 2,800 kilograms.
NISAR will be the first satellite mission to use two different radar frequencies (L-band and S-band) to measure changes in our planet’s surface.
SAR is capable of penetrating clouds and can collect data day and night regardless of the weather conditions.
Mission Objectives:
It will measure Earth’s changing ecosystems, dynamic surfaces, and ice masses, providing information about biomass, natural hazards, sea level rise, and groundwater.
NISAR will observe Earth’s land and ice-covered surfaces globally with 12-day regularity on ascending and descending passes.

इसरो के अध्यक्ष एस सोमनाथ ने चार साल में चंद्रमा से नमूने वापस लाने के लिए चंद्रयान 4 लॉन्च करने की योजना बनाई है।

चंद्रयान 4: एक अगला चंद्रमा मिशन

चंद्रयान-3 की सफलता और आदित्य-एल1 लॉन्च के बाद, इसरो का लक्ष्य लगभग चार वर्षों में चंद्रयान-4 के साथ चंद्रमा के नमूने वापस लाना है।
इसरो के अध्यक्ष एस सोमनाथ ने अंतरिक्ष एजेंसी के विजन 2047 पर चर्चा करते हुए यह दृष्टिकोण साझा किया।

चंद्रयान 4 मिशन के बारे में

यह एक चंद्र नमूना वापसी मिशन है जो उतरेगा और उसके बाद चंद्र सतह का नमूना वापस लाने में सक्षम होगा।
रोवर: यह मिशन अपने पूर्ववर्ती चंद्रयान-3 से अधिक जटिल होने की उम्मीद है, जिसमें 30 किलोग्राम का रोवर था और चंद्रयान-4 में 350 किलोग्राम के विशाल रोवर को उतारने की योजना है।
रोवर का अन्वेषण क्षेत्र 1 किमी x 1 किमी होगा जो चंद्रयान -3 के 500 मीटर x 500 मीटर से काफी बड़ा है।
चंद्रमा पर लैंडिंग: चंद्रयान 4 मिशन का लक्ष्य चंद्रमा के किनारे (अभी तक खोजा जाने वाला क्षेत्र) पर सटीक लैंडिंग करना है।

अंतरिक्ष एजेंसी विज़न 2047:

अंतरिक्ष के क्षेत्र में अग्रणी देश: भारत अंतरिक्ष को देश की “रणनीतिक संपत्ति” के रूप में देखेगा, जिसका लक्ष्य 2047 तक दुनिया का अग्रणी अंतरिक्ष क्षेत्र में विकास करने वाला देश बनना है।
रोडमैप: एस. सोमनाथ ने देश को सफल होने के लिए चार स्तरों का उल्लेख किया यानी रणनीतिक, अंतरिक्ष यान, नवाचार और अन्वेषण।
अंतरिक्ष पार्क, अंतरिक्ष पर्यटन, वैश्विक अंतरिक्ष डेटा समाधान, वैश्विक अंतरिक्ष विनिर्माण केंद्र और अंतरिक्ष खनन।

NISAR (नासा-इसरो सिंथेटिक एपर्चर रडार)

एनआईएसएआर नासा और इसरो द्वारा संयुक्त रूप से विकसित एक निम्न पृथ्वी कक्षा (एलईओ) वेधशाला है।
यह एक एसयूवी आकार का उपग्रह है जिसका वजन 2,800 किलोग्राम है।
एनआईएसएआर हमारे ग्रह की सतह में परिवर्तन को मापने के लिए दो अलग-अलग रडार आवृत्तियों (एल-बैंड और एस-बैंड) का उपयोग करने वाला पहला उपग्रह मिशन होगा।
एसएआर बादलों को भेदने में सक्षम है और मौसम की स्थिति की परवाह किए बिना दिन-रात डेटा एकत्र कर सकता है।

मिशन के उद्देश्य:

यह पृथ्वी के बदलते पारिस्थितिक तंत्र, गतिशील सतहों और बर्फ के द्रव्यमान को मापेगा, बायोमास, प्राकृतिक खतरों, समुद्र के स्तर में वृद्धि और भूजल के बारे में जानकारी प्रदान करेगा।
एनआईएसएआर विश्व स्तर पर आरोही और अवरोही मार्गों पर 12 दिनों की नियमितता के साथ पृथ्वी की भूमि और बर्फ से ढकी सतहों का निरीक्षण करेगा।

More solar storms brewing after last week’s aurorae as Sun ‘wakes up’ /पिछले सप्ताह के उरोरा के बाद सूर्य के ‘जागने’ के बाद और अधिक सौर तूफान आने वाले हैं

(General Studies- Paper I)

Source : The Hindu

Recently, the night sky was lit up by northern lights, or aurora borealis, at Hanle village in Ladakh.

Solar storms

A solar storm is a term used to describe the atmospheric consequences that certain Sun-related occurrences have on Earth.
Solar storms result when a Sun generates powerful energy bursts like solar flares and coronal mass ejections. High-speed electrical charges and magnetic fields are rapidly sent towards the Earth by these occurrences

About Auroras

These are essentially natural lights that appear as bright, swirling curtains in the night sky and can be seen in a range of colours, including blue, red, yellow, green, and orange.
These lights primarily appear near the poles of both the northern and southern hemispheres all year round but sometimes they expand to lower latitudes.
These are called aurora borealis in the north and in the south, it is known as the aurora australis.

Why do auroras occur?

It is due to activity on the surface of the Sun.
The star continuously releases a stream of charged particles, mainly electrons and protons, and magnetic fields called the solar wind.
As the solar wind approaches the Earth, it is deflected by the planet’s magnetic field, which acts like a protective shield.
However, some of the charged particles are trapped in the magnetic field and they travel down the magnetic field lines at the north and south poles into the upper atmosphere of the Earth.
These particles then interact with different gases present there, resulting in tiny flashes that light up the night sky.
When solar wind particles collide with oxygen, a green colour light is produced. Interaction with nitrogen produces shades of blue and purple.
Auroras expand to midlatitudes when the solar wind is extremely strong.
This happens when the activity on the Sun’s surface goes up, leading to solar flares and coronal mass ejections (CMEs), which are essentially extra bursts of energy in the solar wind.
In such cases, the solar wind is so intense that it can result in a geomagnetic storm, also known as a magnetic storm — a temporary disturbance of the Earth’s magnetic field. It is during a magnetic storm that auroras can be seen in the mid-latitudes.

हाल ही में, लद्दाख के हानले गांव में रात का आकाश उत्तरी रोशनी या ऑरोरा बोरेलिस से जगमगा उठा।

सौर तूफ़ान

सौर तूफ़ान एक शब्द है जिसका उपयोग पृथ्वी पर सूर्य से संबंधित कुछ घटनाओं के वायुमंडलीय परिणामों का वर्णन करने के लिए किया जाता है।
सौर तूफान तब उत्पन्न होते हैं जब सूर्य सौर ज्वालाओं और कोरोनल मास इजेक्शन जैसे शक्तिशाली ऊर्जा विस्फोट उत्पन्न करता है। इन घटनाओं से उच्च गति वाले विद्युत आवेश और चुंबकीय क्षेत्र तेजी से पृथ्वी की ओर भेजे जाते हैं

ऑरोरा के बारे में

ये अनिवार्य रूप से प्राकृतिक रोशनी हैं जो रात के आकाश में चमकीले, घूमते हुए पर्दों के रूप में दिखाई देती हैं और नीले, लाल, पीले, हरे और नारंगी सहित कई रंगों में देखी जा सकती हैं।
ये रोशनी मुख्य रूप से पूरे वर्ष उत्तरी और दक्षिणी दोनों गोलार्धों के ध्रुवों के पास दिखाई देती हैं लेकिन कभी-कभी ये निचले अक्षांशों तक फैल जाती हैं।
इन्हें उत्तर में ऑरोरा बोरेलिस कहा जाता है और दक्षिण में इसे ऑरोरा ऑस्ट्रेलिस के नाम से जाना जाता है।

ऑरोरा क्यों उत्पन्न होते हैं?

ऐसा सूर्य की सतह पर होने वाली गतिविधि के कारण होता है।
तारा लगातार आवेशित कणों की एक धारा छोड़ता है, मुख्य रूप से इलेक्ट्रॉन और प्रोटॉन, और चुंबकीय क्षेत्र जिसे सौर हवा कहा जाता है।
जैसे ही सौर हवा पृथ्वी के पास आती है, यह ग्रह के चुंबकीय क्षेत्र से विक्षेपित हो जाती है, जो एक सुरक्षा कवच की तरह काम करती है।
हालाँकि, कुछ आवेशित कण चुंबकीय क्षेत्र में फंस जाते हैं और वे उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों पर चुंबकीय क्षेत्र रेखाओं से नीचे पृथ्वी के ऊपरी वायुमंडल में चले जाते हैं।
फिर ये कण वहां मौजूद विभिन्न गैसों के साथ संपर्क करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप छोटी-छोटी चमकें पैदा होती हैं जो रात के आकाश को रोशन कर देती हैं।
जब सौर वायु के कण ऑक्सीजन से टकराते हैं तो हरे रंग की रोशनी उत्पन्न होती है। नाइट्रोजन के साथ अंतःक्रिया से नीले और बैंगनी रंग उत्पन्न होते हैं।
जब सौर हवा बेहद तेज़ होती है तो ऑरोरा मध्य अक्षांश तक फैल जाता है।
ऐसा तब होता है जब सूर्य की सतह पर गतिविधि बढ़ जाती है, जिससे सौर ज्वालाएं और कोरोनल मास इजेक्शन (सीएमई) होती हैं, जो अनिवार्य रूप से सौर हवा में ऊर्जा का अतिरिक्त विस्फोट होता है।
ऐसे मामलों में, सौर हवा इतनी तीव्र होती है कि इसके परिणामस्वरूप भू-चुंबकीय तूफान आ सकता है, जिसे चुंबकीय तूफान भी कहा जाता है – जो पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र में एक अस्थायी गड़बड़ी है। चुंबकीय तूफान के दौरान मध्य अक्षांशों में ऑरोरा को देखा जा सकता है।

On the importance of regulatory sandboxes in artificial intelligence /आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस में नियामक सैंडबॉक्स के महत्व पर

(General Studies- Paper III)

Source : The Hindu

Current Status: Global Efforts to Regulate AI

Japan’s Social Principles of Human-Human-Centric AI: manifests the basic principles of an AI -capable society: human-centricity; education/literacy; data protection; ensuring safety; fair competition; fairness, accountability and transparency, and innovation.
Europe’s AI Act: It was passed in December 2023 and has concrete red lines like prohibiting arbitrary and real-time remote biometric identification in public spaces for law enforcement, bans emotion detection, etc.
In November 2023, the ‘Bletchley Declaration’ by AI Safety Summit called for, to work together in an inclusive manner to ensure human centric, trustworthy and responsible AI,
- AI that is safe, and supports the good of all through existing international fora and other relevant initiatives, and
- to promote cooperation to address the broad range of risks posed by AI.
In July 2023, the US government announced that it had persuaded the companies OpenAI, Microsoft, Amazon, Anthropic, Google, Meta, etc to abide by “voluntary rules” to “ensure their products are safe”.

Indian Efforts

Digital Personal Data Protection Act in 2023: The government of India also recently enacted a new privacy law, the Digital Personal Data Protection Act in 2023, which it can leverage to address some of the privacy concerns concerning AI platforms.
Global Partnership on Artificial Intelligence: India is a member of the GPAI. The 2023 GPAI Summit was recently held in New Delhi, where GPAI experts presented their work on responsible AI, data governance, and the future of work, innovation, and commercialization.
The National Strategy for Artificial Intelligence #AIForAll strategy, by NITI Aayog: It featured AI research and development guidelines focused on healthcare, agriculture, education, “smart” cities and infrastructure, and smart mobility and transformation.
Principles for Responsible AI: In February 2021, the NITI Aayog released Principles for Responsible AI, an approach paper that explores the various ethical considerations of deploying AI solutions in India.

वर्तमान स्थिति: एआई को विनियमित करने के वैश्विक प्रयास

जापान के मानव-मानव-केंद्रित एआई के सामाजिक सिद्धांत: एआई-सक्षम समाज के बुनियादी सिद्धांतों को प्रकट करते हैं: मानव-केंद्रितता; शिक्षा/साक्षरता; डेटा सुरक्षा; सुरक्षा सुनिश्चित करना; निष्पक्ष प्रतिस्पर्धा; निष्पक्षता, जवाबदेही और पारदर्शिता, और नवीनता।
यूरोप का एआई अधिनियम: इसे दिसंबर 2023 में पारित किया गया था और इसमें ठोस लाल रेखाएं हैं जैसे कानून प्रवर्तन के लिए सार्वजनिक स्थानों पर मनमानी और वास्तविक समय की दूरस्थ बायोमेट्रिक पहचान पर रोक लगाना, भावनाओं का पता लगाने पर प्रतिबंध लगाना आदि।
नवंबर 2023 में, एआई सुरक्षा शिखर सम्मेलन द्वारा ‘बैलेचले घोषणा’ में मानव केंद्रित, भरोसेमंद और जिम्मेदार एआई सुनिश्चित करने के लिए समावेशी तरीके से मिलकर काम करने का आह्वान किया गया।
एआई जो सुरक्षित है, और मौजूदा अंतरराष्ट्रीय मंचों और अन्य प्रासंगिक पहलों के माध्यम से सभी की भलाई का समर्थन करता है, और एआई द्वारा उत्पन्न जोखिमों की व्यापक श्रृंखला को संबोधित करने के लिए सहयोग को बढ़ावा देना।
जुलाई 2023 में, अमेरिकी सरकार ने घोषणा की कि उसने ओपनएआई, माइक्रोसॉफ्ट, अमेज़ॅन, एंथ्रोपिक, गूगल, मेटा आदि कंपनियों को “यह सुनिश्चित करने के लिए कि उनके उत्पाद सुरक्षित हैं” “स्वैच्छिक नियमों” का पालन करने के लिए राजी किया है।

भारतीय प्रयास

2023 में डिजिटल व्यक्तिगत डेटा संरक्षण अधिनियम: भारत सरकार ने हाल ही में 2023 में एक नया गोपनीयता कानून, डिजिटल व्यक्तिगत डेटा संरक्षण अधिनियम भी बनाया है, जिसका लाभ वह एआई प्लेटफार्मों से संबंधित कुछ गोपनीयता चिंताओं को दूर करने के लिए उठा सकती है।
आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पर वैश्विक साझेदारी: भारत GPAI का सदस्य है। 2023 जीपीएआई शिखर सम्मेलन हाल ही में नई दिल्ली में आयोजित किया गया था, जहां जीपीएआई विशेषज्ञों ने जिम्मेदार एआई, डेटा गवर्नेंस और काम के भविष्य, नवाचार और व्यावसायीकरण पर अपना काम प्रस्तुत किया।
नीति आयोग द्वारा आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के लिए राष्ट्रीय रणनीति #AIForAll रणनीति: इसमें स्वास्थ्य देखभाल, कृषि, शिक्षा, “स्मार्ट” शहरों और बुनियादी ढांचे, और स्मार्ट गतिशीलता और परिवर्तन पर केंद्रित एआई अनुसंधान और विकास दिशानिर्देश शामिल हैं।
जिम्मेदार एआई के लिए सिद्धांत: फरवरी 2021 में, नीति आयोग ने जिम्मेदार एआई के लिए सिद्धांत जारी किया, एक दृष्टिकोण पत्र जो भारत में एआई समाधानों को तैनात करने के विभिन्न नैतिक विचारों की पड़ताल करता है।

Young people fade away when there is no vision / दूरदर्शिता न होने पर युवा लुप्त हो जाते हैं

(General Studies- Paper I)

Source : The Hindu

Context:

The alarming rise in suicides among young people, particularly related to the stress of competitive examinations, necessitates urgent attention to their mental health and well-being. The prevalent coaching culture and examination-centric approach need reevaluation to prioritize the holistic development of youth.
The article discusses the alarming trend of student suicides in Kota, Rajasthan, attributed to academic pressure from competitive entrance examinations.
It highlights the detrimental effects of coaching institutes and standardised entrance exams on students’ mental health and advocates for reforms to prioritise holistic education and student well-being.

What is Suicide?

Suicide is the act of intentionally causing one’s own death.
Mental and physical disorders, substance abuse, anxiety and depression are risk factors.
Some suicides are impulsive acts due to stress (such as from financial or academic difficulties), relationship problems (such as breakups or divorces), or harassment and bullying.
Despite being entirely preventable, India has been increasingly losing individuals to suicide.

The National Crime Records Bureau’s Suicide in India report 2021

The report released this year shows that the number of students’ deaths by suicide rose by 4.5 per cent in 2021.
Maharashtra bearing the highest toll with 1,834 deaths, followed by Madhya Pradesh with 1,308, and Tamil Nadu with 1,246.
According to the report, student suicides have been rising steadily for the last five years.
According to a 2012 Lancet report, suicide rates in India are highest in the 15-29 age group the youth population.
According to the National Crime Record Bureau (NCRB), in 2020, a student took their own life every 42 minutes; that is, every day, more than 34 students died by suicide.

Trend Suicide Cases in Kota, Rajasthan

Recent suicides in Kota, Rajasthan, attributed to academic pressure, particularly from competitive entrance examinations, have raised concerns about the well-being of young students.
The trend of student suicides due to exam stress is not new and requires immediate attention to prevent further tragedies.

Challenges Faced by Young People

The pressure faced by students stems from societal expectations, including family pressure and the emphasis on academic success.
While some factors like family pressure may require societal changes, other stressors can be addressed through reforms in examination systems and educational policies.

Impact of Coaching Institutes

The prevalence of coaching institutes in Kota and similar educational hubs exacerbates student stress, with students often sacrificing their social development for academic success.
These institutes, characterised by intense study schedules and unhealthy environments, contribute to the mental and physical strain experienced by students.

Challenges of Entrance Examinations

The introduction of the Common University Entrance Test (CUET) and similar standardised exams overlooks the holistic development of students and places undue emphasis on test scores.
Despite the proliferation of coaching centres promising success, the quality of students entering higher education institutions remains a concern, indicating a disconnect between exam performance and academic preparedness.

Strengthening School Education

To alleviate the pressure on students, government schools need to be improved through measures such as recruiting qualified teachers and upgrading infrastructure.
Rather than solely relying on standardised entrance exams, the importance of school education should be emphasised to provide a strong foundation for students.

Role of Personal Interviews

Entrance examinations should incorporate personal interview components to assess students’ non-academic skills and talents.
Personal interviews offer students an opportunity to showcase their abilities beyond test scores, promoting a more holistic evaluation process.

Implementing Reforms

The inclusion of personal interviews alongside academic scores can help mitigate the negative effects of exam stress and provide students with a sense of worth beyond their marks.
Institutions like St. Stephen’s College demonstrate the effectiveness of personal interviews in evaluating students’ potential and reducing desperation among applicants.

Call to Action

Teachers, parents, policymakers, and legislators must prioritise the well-being of young students and advocate for reforms that prioritise their mental health and holistic development.
Without proactive measures to address the root causes of student stress, the trend of student suicides will persist, posing a threat to the future of India’s youth.

Reasons behind these alarming stats of student’s suicide in India

Education is for livelihood more than knowledge: Education in India has been viewed as a gateway to employment and livelihood rather than to knowledge.
Pressure to get into government jobs or highly paid private sector: Many students and their families dream of the coveted ‘sarkari naukri’ (government job) to escape the precarious social, caste and class predicaments they find themselves in.
Limited educational infrastructure: The failure of the Union government to improve the country’s educational infrastructure means that exam-oriented coaching had become the norm.
Coaching centres as prisons for many students: Cashing in on the ‘hope for a better future,’ coaching centres emerged as one of the predominant industries in the education sector. However, these centres are now being seen as prisons for the many youngsters who join them; where their bodies, souls and dreams are tamed.
Number of factors marginalising students who are already vulnerable: Students from marginalised sections are pushed further to the margins through a number of factors, such as the lack of English-medium education; private institutions charging high fees; poor quality education in government-run schools and institutes; ever-growing economic inequality; graduates not having the adequate skills to secure jobs; and caste discrimination.
Social ideology of success and failure: The rise of neoliberalism as an economic and social ideology has pushed the youth to blame themselves for their failure to secure their ‘dream job’ while the government continues to shirk its basic responsibility.
Flawed neoliberal agenda for failure and success: The neo-liberal agenda keeps propagating the belief that it is not that hard to find success if one works hard enough, normalising the notion that the youth should blame themselves for their ‘failures’.

Various solutions have been proposed

The myth of the Indian family being supportive also need to be called out: Family, being the primary social unit of the society, shapes the aspirations and dreams of the youth. Family should be supportive in true sense.
Deeper introspection is needed instead of make shift solutions: Deeper introspection on structural aspects of the education system is the need of the hour. Instead, we take pride in coming up with Jugaad (makeshift solutions) to manage affairs peripherally, without dealing with the root of problem.
Easing pressure in the students: Others have suggested like the guidelines issued by the Board of Intermediate Education in Andhra Pradesh in 2017 to ease the pressure on students, including yoga and physical exercise classes and maintaining a healthy student-teacher ratio.
Realising today’s realities and making changes: It is painfully evident that the failure to address the larger issue of a punishing education system that is simply not designed to support young minds or prepare them for today’s economic realities continues.
Collective responsibility: Not only family plays a significant role in students life, even the society has a huge influence. We as a society should realise true essence of life and not confine students into success and failure tags. Instead support them empathically in realising their true potential.

Did you know this solution? What any sensitive person will think of this?

Some suggested bordering on the ludicrous, like the Indian Institute of Science’s reported move last year to replace ceiling fans in hostel rooms with those that are wall-mounted.

Conclusion

Scholars have long linked farmers’ suicides to India’s agrarian crisis; it is time that civil society starts looking at students’ suicides as an indicator of a grave crisis of the country’s educational structure, including the institutional structure, curriculum, and the like.
The combination of a large population of young people with rising aspirations and an economy with shrinking opportunities has created a public health crisis that requires urgent attention.

Context:

विशेषकर प्रतियोगी परीक्षाओं के तनाव से संबंधित युवा लोगों में आत्महत्याओं की चिंताजनक वृद्धि के कारण उनके मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण पर तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है। युवाओं के समग्र विकास को प्राथमिकता देने के लिए प्रचलित कोचिंग संस्कृति और परीक्षा-केंद्रित दृष्टिकोण के पुनर्मूल्यांकन की आवश्यकता है।
लेख में कोटा, राजस्थान में छात्र आत्महत्याओं की चिंताजनक प्रवृत्ति पर चर्चा की गई है, जिसका कारण प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षाओं का शैक्षणिक दबाव है।
यह छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य पर कोचिंग संस्थानों और मानकीकृत प्रवेश परीक्षाओं के हानिकारक प्रभावों पर प्रकाश डालता है और समग्र शिक्षा और छात्र कल्याण को प्राथमिकता देने के लिए सुधारों की वकालत करता है।

आत्महत्या क्या है?

आत्महत्या जानबूझकर किसी की अपनी मृत्यु का कारण बनने वाला कार्य है।
मानसिक और शारीरिक विकार, मादक द्रव्यों का सेवन, चिंता और अवसाद जोखिम कारक हैं।
कुछ आत्महत्याएँ तनाव (जैसे वित्तीय या शैक्षणिक कठिनाइयों), रिश्ते की समस्याओं (जैसे ब्रेकअप या तलाक), या उत्पीड़न और धमकाने के कारण आवेगपूर्ण कार्य हैं।
पूरी तरह से रोकथाम योग्य होने के बावजूद, भारत में आत्महत्या के कारण व्यक्तियों की संख्या तेजी से बढ़ रही है।

राष्ट्रीय अपराध रिकॉर्ड ब्यूरो की भारत में आत्महत्या रिपोर्ट 2021

इस साल जारी रिपोर्ट से पता चलता है कि 2021 में आत्महत्या से छात्रों की मौत की संख्या 5 प्रतिशत बढ़ गई।
1,834 मौतों के साथ महाराष्ट्र में सबसे अधिक मौतें हुईं, इसके बाद 1,308 मौतों के साथ मध्य प्रदेश और 1,246 मौतों के साथ तमिलनाडु का स्थान रहा।
रिपोर्ट के मुताबिक, पिछले पांच सालों से छात्रों की आत्महत्याएं लगातार बढ़ रही हैं।
2012 की लैंसेट रिपोर्ट के अनुसार, भारत में आत्महत्या की दर 15-29 आयु वर्ग की युवा आबादी में सबसे अधिक है।
राष्ट्रीय अपराध रिकॉर्ड ब्यूरो (एनसीआरबी) के अनुसार, 2020 में हर 42 मिनट में एक छात्र ने अपनी जान ले ली; यानी हर दिन 34 से ज्यादा छात्रों की मौत आत्महत्या से हुई।

कोटा, राजस्थान में आत्महत्या के बढ़ते मामले

कोटा, राजस्थान में हाल ही में शैक्षणिक दबाव, विशेषकर प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षाओं के कारण हुई आत्महत्याओं ने युवा छात्रों की भलाई के बारे में चिंताएँ बढ़ा दी हैं।
परीक्षा के तनाव के कारण छात्रों की आत्महत्या की प्रवृत्ति नई नहीं है और आगे की त्रासदियों को रोकने के लिए तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है।

युवा लोगों द्वारा सामना की जाने वाली चुनौतियाँ

छात्रों द्वारा सामना किया जाने वाला दबाव सामाजिक अपेक्षाओं से उत्पन्न होता है, जिसमें पारिवारिक दबाव और शैक्षणिक सफलता पर जोर शामिल है।
जबकि पारिवारिक दबाव जैसे कुछ कारकों के लिए सामाजिक परिवर्तन की आवश्यकता हो सकती है, अन्य तनावों को परीक्षा प्रणालियों और शैक्षिक नीतियों में सुधार के माध्यम से संबोधित किया जा सकता है।

कोचिंग संस्थानों का प्रभाव

कोटा और इसी तरह के शैक्षिक केंद्रों में कोचिंग संस्थानों की व्यापकता छात्रों के तनाव को बढ़ाती है, छात्र अक्सर शैक्षणिक सफलता के लिए अपने सामाजिक विकास का त्याग कर देते हैं।
गहन अध्ययन कार्यक्रम और अस्वास्थ्यकर वातावरण वाले ये संस्थान छात्रों द्वारा अनुभव किए जाने वाले मानसिक और शारीरिक तनाव में योगदान करते हैं।

प्रवेश परीक्षाओं की चुनौतियाँ

कॉमन यूनिवर्सिटी एंट्रेंस टेस्ट (सीयूईटी) और इसी तरह की मानकीकृत परीक्षाओं की शुरूआत छात्रों के समग्र विकास की अनदेखी करती है और टेस्ट स्कोर पर अनुचित जोर देती है।
सफलता का वादा करने वाले कोचिंग सेंटरों के प्रसार के बावजूद, उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश करने वाले छात्रों की गुणवत्ता चिंता का विषय बनी हुई है, जो परीक्षा प्रदर्शन और शैक्षणिक तैयारियों के बीच एक अंतर का संकेत देती है।

स्कूली शिक्षा को सुदृढ़ बनाना

छात्रों पर दबाव कम करने के लिए, योग्य शिक्षकों की भर्ती और बुनियादी ढांचे को उन्नत करने जैसे उपायों के माध्यम से सरकारी स्कूलों में सुधार करने की आवश्यकता है।
केवल मानकीकृत प्रवेश परीक्षाओं पर निर्भर रहने के बजाय, छात्रों को एक मजबूत आधार प्रदान करने के लिए स्कूली शिक्षा के महत्व पर जोर दिया जाना चाहिए।

व्यक्तिगत साक्षात्कार की भूमिका

प्रवेश परीक्षाओं में छात्रों के गैर-शैक्षणिक कौशल और प्रतिभा का आकलन करने के लिए व्यक्तिगत साक्षात्कार घटकों को शामिल किया जाना चाहिए।
व्यक्तिगत साक्षात्कार छात्रों को परीक्षण स्कोर से परे अपनी क्षमताओं को प्रदर्शित करने का अवसर प्रदान करते हैं, जिससे अधिक समग्र मूल्यांकन प्रक्रिया को बढ़ावा मिलता है।

सुधारों को लागू करना

शैक्षणिक अंकों के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार को शामिल करने से परीक्षा के तनाव के नकारात्मक प्रभावों को कम करने में मदद मिल सकती है और छात्रों को उनके अंकों से परे मूल्य की भावना प्रदान की जा सकती है।
सेंट स्टीफंस कॉलेज जैसे संस्थान छात्रों की क्षमता का मूल्यांकन करने और आवेदकों के बीच निराशा को कम करने में व्यक्तिगत साक्षात्कार की प्रभावशीलता को प्रदर्शित करते हैं।

किये जा सकने वाले कार्य

शिक्षकों, अभिभावकों, नीति निर्माताओं और विधायकों को युवा छात्रों की भलाई को प्राथमिकता देनी चाहिए और ऐसे सुधारों की वकालत करनी चाहिए जो उनके मानसिक स्वास्थ्य और समग्र विकास को प्राथमिकता दें।
छात्र तनाव के मूल कारणों को संबोधित करने के लिए सक्रिय उपायों के बिना, छात्र आत्महत्या की प्रवृत्ति बनी रहेगी, जो भारत के युवाओं के भविष्य के लिए खतरा पैदा करेगी।

भारत में छात्रों की आत्महत्या के इन चौंकाने वाले आंकड़ों के पीछे कारण

शिक्षा ज्ञान से अधिक आजीविका के लिए है: भारत में शिक्षा को ज्ञान से अधिक रोजगार और आजीविका के प्रवेश द्वार के रूप में देखा गया है।
सरकारी नौकरियों या उच्च वेतन वाले निजी क्षेत्र में जाने का दबाव: कई छात्र और उनके परिवार उन अनिश्चित सामाजिक, जाति और वर्ग संबंधी कठिनाइयों से बचने के लिए प्रतिष्ठित ‘सरकारी नौकरी’ (सरकारी नौकरी) का सपना देखते हैं।
सीमित शैक्षिक बुनियादी ढाँचा: देश के शैक्षिक बुनियादी ढांचे में सुधार करने में केंद्र सरकार की विफलता का मतलब है कि परीक्षा-उन्मुख कोचिंग आदर्श बन गई है।
कोचिंग सेंटर कई छात्रों के लिए जेल के रूप में: ‘बेहतर भविष्य की आशा’ को भुनाते हुए, कोचिंग सेंटर शिक्षा क्षेत्र में प्रमुख उद्योगों में से एक के रूप में उभरे। हालाँकि, इन केंद्रों को अब उनमें शामिल होने वाले कई युवाओं के लिए जेलों के रूप में देखा जा रहा है; जहां उनके शरीर, आत्मा और सपनों को वश में किया जाता है।
पहले से ही कमजोर छात्रों को हाशिए पर धकेलने वाले कारकों की संख्या: हाशिए पर रहने वाले वर्गों के छात्रों को कई कारकों के कारण हाशिये पर धकेल दिया जाता है, जैसे कि अंग्रेजी-माध्यम की शिक्षा की कमी; ऊंची फीस वसूलने वाले निजी संस्थान; सरकारी स्कूलों और संस्थानों में खराब गुणवत्ता वाली शिक्षा; लगातार बढ़ती आर्थिक असमानता; स्नातकों के पास नौकरी सुरक्षित करने के लिए पर्याप्त कौशल नहीं है; और जातिगत भेदभाव।
सफलता और विफलता की सामाजिक विचारधारा: एक आर्थिक और सामाजिक विचारधारा के रूप में नवउदारवाद के उदय ने युवाओं को अपनी ‘सपनों की नौकरी’ हासिल करने में विफलता के लिए खुद को दोषी ठहराने के लिए प्रेरित किया है, जबकि सरकार अपनी मूल जिम्मेदारी से बच रही है।
विफलता और सफलता के लिए दोषपूर्ण नवउदारवादी एजेंडा: नव-उदारवादी एजेंडा इस धारणा का प्रचार करता रहता है कि यदि कोई पर्याप्त मेहनत करे तो सफलता पाना इतना कठिन नहीं है, इस धारणा को सामान्य बनाते हुए कि युवाओं को अपनी ‘असफलताओं’ के लिए खुद को दोषी ठहराना चाहिए।

विभिन्न समाधान प्रस्तावित किए गए हैं

भारतीय परिवार के सहायक होने के मिथक को भी दूर करने की जरूरत है: परिवार, समाज की प्राथमिक सामाजिक इकाई होने के नाते, युवाओं की आकांक्षाओं और सपनों को आकार देता है। परिवार को सही मायने में सहयोगी होना चाहिए।
अस्थायी समाधानों के बजाय गहन आत्मनिरीक्षण की आवश्यकता है: शिक्षा प्रणाली के संरचनात्मक पहलुओं पर गहन आत्मनिरीक्षण समय की मांग है। इसके बजाय, हम समस्या की जड़ से निपटे बिना, मामलों को परिधीय रूप से प्रबंधित करने के लिए जुगाड़ (अस्थायी समाधान) के साथ आने में गर्व महसूस करते हैं।
छात्रों पर दबाव कम करना: अन्य लोगों ने छात्रों पर दबाव कम करने के लिए आंध्र प्रदेश में इंटरमीडिएट शिक्षा बोर्ड द्वारा 2017 में जारी दिशानिर्देशों की तरह योग और शारीरिक व्यायाम कक्षाएं और एक स्वस्थ छात्र-शिक्षक अनुपात बनाए रखने का सुझाव दिया है।
आज की वास्तविकताओं को समझना और बदलाव करना: यह दर्दनाक रूप से स्पष्ट है कि दंडात्मक शिक्षा प्रणाली के बड़े मुद्दे को संबोधित करने में विफलता जारी है, जिसे युवा दिमागों का समर्थन करने या उन्हें आज की आर्थिक वास्तविकताओं के लिए तैयार करने के लिए डिज़ाइन नहीं किया गया है।
सामूहिक जिम्मेदारी: छात्रों के जीवन में न केवल परिवार महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, बल्कि समाज का भी बहुत बड़ा प्रभाव होता है। एक समाज के रूप में हमें जीवन के सच्चे सार को समझना चाहिए और छात्रों को सफलता और विफलता के टैग तक सीमित नहीं रखना चाहिए। इसके बजाय उनकी वास्तविक क्षमता को पहचानने में सहानुभूतिपूर्वक उनका समर्थन करें।

क्या आप यह समाधान जानते हैं? कोई भी संवेदनशील व्यक्ति इस बारे में क्या सोचेगा?

कुछ लोगों ने बेतुकेपन की हद तक जाने का सुझाव दिया, जैसे कि पिछले साल भारतीय विज्ञान संस्थान द्वारा छात्रावास के कमरों में छत के पंखों को दीवार पर लगे पंखों से बदलने का कथित कदम।

निष्कर्ष

विद्वान लंबे समय से किसानों की आत्महत्या को भारत के कृषि संकट से जोड़ते रहे हैं; अब समय आ गया है कि नागरिक समाज छात्रों की आत्महत्याओं को संस्थागत संरचना, पाठ्यक्रम आदि सहित देश की शैक्षिक संरचना के गंभीर संकट के संकेतक के रूप में देखना शुरू कर दे।
बढ़ती आकांक्षाओं वाले युवाओं की एक बड़ी आबादी और सिकुड़ते अवसरों वाली अर्थव्यवस्था के संयोजन ने एक सार्वजनिक स्वास्थ्य संकट पैदा कर दिया है जिस पर तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है।

South America/दक्षिण अमेरिका [Mapping]

South America includes 14 countries

Argentina
Bolivia
Brazil
Chile
Colombia
Ecuador
Falkland Islands (United Kingdom) i.e. (British Overseas Territories)
French Guiana (France)
Guyana
Paraguay
Peru
Suriname
Uruguay
Venezuela.

South America is a long triangular shaped
It stretched from 12°N to 55°S latitude.
The Equator passes through the northern part of the continent and the Tropic of Capricorn runs roughly through the middle.
The 60° meridian divides the continent lengthwise into two halves. It is more to the east compared to North America and is, therefore, closer to Europe and Africa. South America is the fourth largest continent after Asia, Africa, and North America.
It is two-third the size of Africa and six times the size of India. The coastline of South America is smooth with very few inlets except in the extreme south-west where there are fiords and many small islands.
Fiords are deep inlets of the sea into mountains land. There are a few large islands off the coast of South America.
The Galapagos Islands near the Equator and the Juan Fernandez Islands near Central Chile are in the Pacific Ocean.
The Tierra del Fuego is in the Southern Ocean and the Falkland Islands in the South Atlantic Ocean. The island of Trinidad is near Venezuela in the North Atlantic Ocean.
The Andes is the longest mountain range in the world. South America’s three southern countries – Argentina, Chile, and Uruguay – constitute a region sometimes referred to as the Southern Cone because of its pointed, ice-cream- cone-like shaped.
Landlocked Countries – Paraguay and Bolivia.

दक्षिण अमेरिका में 14 देश शामिल हैं

अर्जेंटीना
बोलीविया
ब्राज़िल
चिली
कोलंबिया
इक्वेडोर
फ़ॉकलैंड द्वीप समूह (यूनाइटेड किंगडम) यानी (ब्रिटिश प्रवासी क्षेत्र)
फ्रेंच गुयाना (फ्रांस)
गुयाना
परागुआ
पेरू
सूरीनाम
उरुग्वे
वेनेज़ुएला

दक्षिण अमेरिका एक लम्बा त्रिभुजाकार महाद्वीप है।
यह 12°N से 55°S अक्षांश तक फैला हुआ है।
भूमध्य रेखा महाद्वीप के उत्तरी भाग से होकर गुजरती है और मकर रेखा लगभग मध्य से होकर गुजरती है।
60° मध्याह्न रेखा महाद्वीप को लम्बाई में दो भागों में विभाजित करती है। यह उत्तरी अमेरिका की तुलना में पूर्व में अधिक है और इसलिए, यूरोप और अफ्रीका के करीब है। एशिया, अफ़्रीका और उत्तरी अमेरिका के बाद दक्षिण अमेरिका चौथा सबसे बड़ा महाद्वीप है।
यह अफ़्रीका से दो-तिहाई और भारत से छह गुना बड़ा है। दक्षिण अमेरिका की तटरेखा बहुत ही कम प्रवेश द्वारों के साथ चिकनी है, सुदूर दक्षिण-पश्चिम को छोड़कर जहां फ़िओर्ड और कई छोटे द्वीप हैं।
फ़िओर्ड पर्वतीय भूमि में समुद्र के गहरे प्रवेश द्वार हैं। दक्षिण अमेरिका के तट पर कुछ बड़े द्वीप हैं।
भूमध्य रेखा के पास गैलापागोस द्वीप समूह और मध्य चिली के पास जुआन फर्नांडीज द्वीप प्रशांत महासागर में हैं।
टिएरा डेल फ़्यूगो दक्षिणी महासागर में और फ़ॉकलैंड द्वीप दक्षिण अटलांटिक महासागर में है। त्रिनिदाद द्वीप उत्तरी अटलांटिक महासागर में वेनेजुएला के पास है।
एंडीज़ विश्व की सबसे लंबी पर्वत श्रृंखला है। दक्षिण अमेरिका के तीन दक्षिणी देश – अर्जेंटीना, चिली और उरुग्वे – एक ऐसा क्षेत्र बनाते हैं जिसे कभी-कभी इसके नुकीले, आइसक्रीम-शंकु जैसे आकार के कारण दक्षिणी शंकु कहा जाता है।
स्थलरुद्ध देश – पराग्वे और बोलीविया।